ANALISIS KEBUTUHAN AWAL PENGEMBANGAN MEDIA AUGMENTED-REALITY BERBASIS ASSEMBLER-STUDIO-WEB PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR

M. Asy'ari, Wahono Widodo, Binar Kurnia Prahani, Julianto Julianto, Suryanti Suryanti

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan awal dalam pengembangan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) menggunakan Assembler Studio Web pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan terhadap guru untuk menggali informasi terkait kendala dalam pembelajaran IPAS, kebutuhan akan media pembelajaran interaktif, serta kesiapan dalam mengadopsi teknologi AR. Observasi dilakukan di kelas untuk memahami proses pembelajaran secara langsung, sedangkan dokumentasi mencakup analisis silabus, modul ajar, dan bahan ajar yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPAS masih didominasi metode ceramah dan buku teks, sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep abstrak. Guru dan siswa membutuhkan media pembelajaran yang lebih interaktif dan berbasis teknologi. AR berbasis Assembler Studio Web berpotensi menjadi solusi efektif karena dapat menyajikan materi dalam bentuk visual dan interaktif. Namun, implementasi teknologi ini memerlukan dukungan infrastruktur sekolah, pelatihan guru, serta desain media yang mudah digunakan. Dengan demikian, pengembangan media AR dalam pembelajaran IPAS berpotensi meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Oleh karena itu, diperlukan dukungan dari berbagai pihak untuk memastikan keberhasilan penerapannya di sekolah dasar.

Keywords


Augmented Reality; Assembler Studio Web; IPAS; Media Pembelajaran; Sekolah Dasar

References


Abiyoga, B., & Rahmiati, R. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Android pada Mata Pelajaran Perawatan Wajah, Badan (Body Massage) dan Waxing di SMK. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 284–290. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i2.41038

Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., & Listiani, H. (2024). Media Pembelajaran Interaktif: Teori Komprehensif dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Aristia, M., & Sari, R. (2024). Development of B1 Level Listening Learning Media Using the Proprofs Platform. Asian Journal of Applied Education (AJAE), 3(2), 157–166. https://doi.org/https://doi.org/10.55927/ajae.v3i2.8790

Ashari, D. (2023). Analisis Pemanfaatan media pembelajaran Augmented Reality (AR) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Khazanah Pendidikan, 17(1), 176–185. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16040

Azizah, N. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan Buku Ajar Elektronika Dasar Berbantuan Simulasi Proteus Bagi Mahasiswa Pendidikan Fisika. Kappa Journal, 8(3), 421–431. https://doi.org/10.29408/kpj.v8i3.28216

Azmi, M. N., Mansur, H., & Utama, A. H. (2024). Potensi Pemanfaatan Virtual Reality Sebagai Media Pembelajaran Di Era Digital. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 211–226. 10.24269/dpp.v12i1.9746

Azri, A., & Raniyah, Q. (2024). Peran Teknologi Dan Pelatihan Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(4), 4859–4884.

Efendi, R. N., & Nugraha, U. (2024). Analisis kebutuhan pengembangan modul elektronik matematika berbasis discovery learning. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 9(1), 17–24. https://doi.org/10.22437/jptd.v9i1.26413

Hamidah, L. M., Ambarwati, S., Agustina, M., Muzammil, S., & Ulfah, A. (2024). Pemanfaatan Media Digital Berbasis Web Assemblr Studio Sebagai Inovasi Pembelajaran Di Era Merdeka Belajar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3).

Hariyono, H. (2023). Penggunaan teknologi augmented reality dalam pembelajaran ekonomi: Inovasi untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9040–9050. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.2894

Hasna, M. (2024). Digitalisasi Pengelolaan Sekolah Dasar Negeri Kota Banjarmasin: Tinjauan Analisis SWOT Dalam Strategi Pengembangan Sekolah Digital. Jurnal Pendidikan Modern, 10(1), 32–42. 10.37471/jpm.v10i1.1053

Jana, S. (2023). Interactive E-Books And Multimedia Learning: Enhancing Engagement And Retention In Secondary English. Journal of Namibian Studies: History Politics Culture, 34, 1918–1932. https://doi.org/10.59670/jns.v34i.3754

Kase, E. B. S. (2024). Implementasi teknologi pendidikan dalam peningkatan kualitas pengajaran guru sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 8378–8385. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.30244

Kinanthi, G., & Winanto, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Materi Sistem Tata Surya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI SD. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(5), 6594–6606.

Kurniawan, Y. A., Rozaq, M., & Diana, A. (2025). Penggunaan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Sains dan Olahraga untuk Meningkatkan Literasi dan Pemahaman Siswa. Journal Sport Science, Health and Tourism of Mandalika (Jontak), 6(1), 33–42. https://doi.org/10.36312/jontak.v6i1.4053

Lim, W. M. (2024). What is qualitative research? An overview and guidelines. Australasian Marketing Journal, 14413582241264620. 10.1177/14413582241264619

Muslimin, T. P., & Fatimah, A. A. B. (2024). Kompetensi dan kesiapan guru sekolah dasar terhadap tantangan pendidikan di Era Society 5.0. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(1), 55–72. https://doi.org/10.30605/cjpe.712024.3589

Natow, R. S. (2020). The use of triangulation in qualitative studies employing elite interviews. Qualitative research, 20(2), 160–173.

Nurjannariah, N., Najmi, N., & Yulianti, N. (2024). Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Ilmu Pengetahuan Alam di MIS Terpadu Insan Cendikia Makassar. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(4), 225–228.

Putra, L. D., Shiddiq, A. J., Khafi, I., & Nugroho, B. (2024). Integrasi Teknologi Immersive learning Dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 218–230. https://doi.org/10.32665/jurmia.v4i2.3349

Putri, A. E. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(2), 533–540.

Reffiane, F., Agustini, F., Nuvitalia, D., & Saputra, H. J. (2025). Sains dalam Genggaman: Eksplorasi Media Literasi Sains yang Menyenangkan. Penerbit NEM.

Ritonga, D., & Napitupulu, S. (2024). Implementasi Metode Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Education & Learning, 4(1), 38–45.

Sari, W. J., Setiani, I. B., & Triyanto, A. (2024). Peningkatan Pemahaman dan Keterampilan Konselor dalam Pemanfaatan Teknologi melalui Pelatihan Pemanfaatan Google Sites. Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam dan Kemasyarakatan, 8(1), 73–78.

Savitri, N. A., Sukamto, & Patonah, S. (2024). PENGEMBANGAN MODUL AJAR IPAS BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERARGUMENTASI PADA SISWA FASE C. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(1), 4897–4915. https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.13094

Solihin, A., Pujiyati, L., Fiisyatil, P., As, H., Lestari, S., Metalin, A., & Puspita, I. (2024). PAGORO-QR: Bahan Ajar Papan Gotong Royong Integrasi QR-Co. 8(3), 2125–2140.

Solihin, A., Rachmadyanti, P., & Setiawan, R. (2024). Rancang Bangun Vis.Map Berbasis Engklek Sebagai Media Eksistensi Kearifan Lokal Dalam Fase Digitalisasi di Era Gen Z: Studi Kasus Sekolah Dasar. Publikasi Pendidikan, 14(2), 213. https://doi.org/10.26858/publikan.v14i2.63540

Solihin, A., Subrata, H., Ummah, F. S., & Rodiyana, R. (2024). Meningkatkan Minat Belajar Musik Nusantara Melalui Kartu Eksplorasi Kearifan Lokal QR-Code Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2372–2385. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7989

Tohir, A., Handayani, F., Sulistiana, R., Wiliyanti, V., Arifianto, T., & Husnita, L. (2024). Analisis penerapan augmented reality dalam proses pemahaman pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 8096–8102. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.30132

Wibowo, L. A., & Putri, S. F. (2024). Pengembangan Bahan Ajar berbasis AR Pada Materi Proses Bisnis Akuntansi Perusahaan Jasa Pada Siswa SMK. Prosiding National Seminar on Accounting, Finance, and Economics (NSAFE), 4(2).




DOI: https://doi.org/10.29100/.v7i4.7741

Refbacks

  • There are currently no refbacks.