EFEKTIVITAS E-BOOK BERBASIS STEM-DEEP LEARNING DENGAN POTENSI LOKAL NANAS PARIGI TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN KOLABORASI SISWA

Vuga Imanibella Boekit, Winarto Winarto, Asri Widowati

Abstract


Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas e-book berbasis STEM-Deep Learning yang terintegrasi potensi lokal Nanas Parigi dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan kolaborasi siswa pada pembelajaran IPA. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model 4-D yang dilanjutkan dengan uji efektivitas melalui desain pretest–posttest non-equivalent control group. Subjek penelitian melibatkan siswa kelas IX SMPN 1 Dusun Selatan yang terbagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian meliputi tes keterampilan berpikir kreatif dan observasi kolaborasi menggunakan lembar observasi kolaborasi. Data dianalisis menggunakan uji beda (independent t-test untuk berpikir kreatif dan Mann-Whitney U untuk kolaborasi), serta perhitungan N-Gain, dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan signifikan pada keterampilan berpikir kreatif dan kolaborasi dibandingkan kelas kontrol (0,000 < 0,05). Nilai N-Gain berada pada kategori sedang, sedangkan effect size pada kategori besar. Temuan ini menunjukkan bahwa e-book berbasis STEM-Deep Learning dengan konteks potensi lokal efektif digunakan sebagai bahan ajar inovatif untuk mendukung pembelajaran IPA yang bermakna dan pengembangan keterampilan abad ke-21.

Keywords


e-book; STEM-Deep Learning; potensi lokal; berpikir kreatif; kolaborasi

References


Ade Bagus Primadoni1, R. I. M. (2023). Faktor Rendahnya Keterampilan Berpikir Kreatif dalam Menciptakan Inovasi Baru. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(03), 958–966. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/10724

Ahwan, M. T. R., Basuki, S., & Mashud. (2023). Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa melalui Aktivitas Kebugaran Jasmani Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) SMA Negeri 3 Banjarbaru. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 9(1), 106–119. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/jpkr/article/view/2451

Biggs, J., & Tang, C. (2011). Teaching_For_Quality_Learning_At_Univers.

Bybee, R. W. (2013). Challenges and Opportunities The Case for Education. www.nsta.org/permissions.

Carolina, H. S. ., & Riandi;Rochintaniawati. (2024). Integrasi Potensi Lokal dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. 5(2), 125–137.

Chen, S., Yang, L., Zhang, Y., Zhang, M., Xie, Y., Zhu, Z., & Li, J. (2025). Digital Human Technology in E-Learning: Custom Content Solutions. Applied Sciences (Switzerland), 15(7), 1–18. https://doi.org/10.3390/app15073807

Fullan, M., Quinn, J., & McEachen, J. (2018). Engage the World Change the World. SAGE Publications Ltd., 1–313.

Hattie, J. (2008). Visible learning: A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement. In Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. https://doi.org/10.4324/9780203887332

Herlina, A., Nirmala, S. D., Rahayu, U., & Terbuka, U. (2023). EDUHUMANIORA : Jurnal Pendidikan Dasar Creative Thinking and Collaborative Ability of Elementary Students with the Implementation of the STEM Integrated Project-Based Learning Model. 15(1), 39–50.

Kelley, T. R., & Knowles, J. G. (2016). A conceptual framework for integrated STEM education. In International Journal of STEM Education (Vol. 3, Issue 1). Springer. https://doi.org/10.1186/s40594-016-0046-z

Kemdikdasmen. (2025a). Panduan Pembelajaran dan Asesmen.

Kemdikdasmen. (2025b). STEM. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia. https://files.cloudapp.web.id/buku/PanduanStem.pdf

Khotimah, M. H., Wiyono, K., & Sriyanti, I. (2025). Integrasi Kearifan Lokal dalam Pendidikan STEM: Studi Awal Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(5), 4634–4640. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i5.7790

Liu, Z. (2005). Reading behavior in the digital environment: Changes in reading behavior over the past ten years. Journal of Documentation, 61(6), 700–712. https://doi.org/10.1108/00220410510632040

Makdis, N. (2020). Penggunaan e-book pad era digital. Al-Maktabah, 19, 77–84. http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/al-maktabah/article/download/21058/8876

Mystakidis, S. (2021). Deep Meaningful Learning. 988–997.

OECD. (2018). The Future of Education and Skills: Education 2030.

OECD Education Working Papers, 23. http://www.oecd.org/education/2030/E2030 Position Paper (05.04.2018).pdf

OECD. (2019). OECD future of education and skills 2030. OECD Learning Compass 2030, 1–146. https://www.oecd.org/education/2030-project/teaching-and-learning/learning/learning-compass-2030/OECD_Learning_Compass_2030_Concept_Note_Series.pdf

Putranti, S. D. (2024). E-Book Design for Problem-Based Learning to Stimulate Creative Thinking Ability. OPSearch: American Journal of Open Research, 3(5), 997–1007. https://doi.org/10.58811/opsearch.v3i5.110

Sari, S. P., Hasibuan, H., Suri, E. M., Afriwes, & Mere, K. (2023). Pengaruh pemanfaatan E-Book sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 4(2), 113–124.

Sari, S. Y., Rahim, F. R., Sundari, P. D., & Aulia, F. (2022). The importance of e-books in improving students’ skills in physics learning in the 21st century: A literature review. Journal of Physics: Conference Series, 2309(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/2309/1/012061

Sidek, R., Halim, L., Buang, N. A., & Mohamad Arsad, N. (2020). Fostering Scientific Creativity in Teaching and Learning Science in Schools: A Systematic Review. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran IPA, 6(1), 13. https://doi.org/10.30870/jppi.v6i1.7149

Suhada, D., Riski, M., Anwar, S., & Jasiah, J. (2025). Studi Literature: Perkembangan Dan Dampak Penggunaan E-Book Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 5213–5221. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1188

Sung, Y. T., Chang, K. E., & Liu, T. C. (2016). The effects of integrating mobile devices with teaching and learning on students’ learning performance: A meta-analysis and research synthesis. Computers and Education, 94, 252–275. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2015.11.008

Trilling, B., & Fadel, C. (2009). Bernie Trilling, Charles Fadel-21st Century Skills_ Learning for Life in Our Times -Jossey-Bass (2009). Journal of Sustainable Development Education and Research, 2(1), 243.

Wilujeng, I., Purwasih, D., Widowati, A., & Widowati, S. (2024). Implementasi Potensi Lokal dalam Pembelajaran IPA: Studi Pengembangan LKPD Berbasis Lingkungan. Carmin: Journal of Community Service, 4(2), 74–80. https://doi.org/10.59329/carmin.v4i2.123




DOI: https://doi.org/10.29100/eduproxima.v8i3.10038

Refbacks

  • There are currently no refbacks.